（二）学段贯通：分层适配。

（四）推进艺术创作，将廉洁故事、基础理论与原创廉洁歌曲相结合。

固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，摒弃“一刀切”育人模式。

打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，分层设计育人内容，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展。

中学重价值塑造与认知辨析，依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程。

适配全学段廉洁美育教学，筑牢廉洁文化育人思想根基